索 引 号:007482620-02-2017-000696 分类: 教育 ; 其他文件
发布机构: 广州市教育局 发文日期: 2017年10月12日
名  称: 广州市教育局关于举办2017年广州市中等职业学校德育课(含法律)教师教学能力比赛的通知
文  号: 穗教德安〔2017〕76号 主 题 词:


广州市教育局关于举办2017年广州市中等职业学校德育课(含法律)教师教学能力比赛的通知

各区教育局,局属各中等职业学校:
  为贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》等有关文件精神,提高中等职业学校德育教师的职业素质和教学水平,促进教学经验交流,同时为我市中职教师参加省赛、国赛选拔优秀选手,市教育局决定举办2017年广州市中等职业学校德育课(含法律)教师教学能力竞赛,本次竞赛由市教育局主办、广州市中等职业学校德育教学研究会承办、广州市土地房产管理职业学校协办。现就有关事项通知如下:
  一、竞赛项目名称
  广州市中等职业学校德育课(含法律)教师教学能力竞赛。
  二、参赛对象
  广州市中等职业学校德育教师、法律专业教师。
  三、竞赛时间和地点
  (一)初赛时间:2017年11月24日,地点:广州市教育研究院。
  (二)复赛时间:2017年12月15日,地点:广州市土地房产管理职业学校(海珠区赤沙路12号)。
  四、竞赛形式与内容
  (一)初赛
  1.内容:教学设计。
  2.撰写要求:(1)内容要求。德育课老师以教育部规定的中等职业学校4门德育必修课(职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生)规划教材和教育部推荐的1门选修课(心理健康)教材为蓝本,依据2009年《中职德育课课程教学大纲》的相关要求按1课时进行教学设计。
  法律专业课的教学设计应依据相应的课程标准的相关要求进行设计。
  教学设计要贴近学生、贴近生活、贴近职业,大胆创新,突出职业教育特色,体现中职“加强教学的针对性、实效性和时代性,贴近学生、贴近生活、贴近专业,培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标;体现“为学习设计教学”的理念。
  教学设计包括:课程名称、教学内容分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价、教学反思等内容。文笔简练,3000字左右。
  (2)格式要求。标题三号黑体,不使用书名号,统一用 “*****”教学设计 的板式;正文小四宋体,行距20磅,一级至三级标题小四黑体,教学参考资料小四仿宋。层次序号分别用“一”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。文稿末尾附“参赛教师报名表”(见附件1)。
  3.交稿要求。2017年11月24日前,将纸质文稿(一式一份)送广州市教育局教学研究院职成室蒋淑雯老师处。电子版发至冼东红老师邮箱:xiandonghong@163.com,邮件标题:学校名称+教学能力竞赛。
  4.评分细则。见附件2。
  (二)复赛
  1.内容:片段教学。片段教学,即截取课堂的某个局部的教学内容进行教学,以短时间内了解一个教师的教学基本与基本素养。竞赛内容主要分三部分:(1)片段教学思路介绍(2—3分钟)、(2)现场模拟片段教学(5—10分钟)、(3)现场答辩(1—3分钟)。
  2.要求。竞赛课题来自选手参加初赛所选课程对应的课程,于比赛当天上午抽签决定课题所在章节,由选手在该章节中选取最能体现个人教学创意的某个局部的教学内容进行片段教学设计和制作课件。下午进程现场竞赛,具体要求如下:
  (1)片段教学思路介绍:对教学片段设计思路和教学流程进行简要介绍。
  (2)现场模拟片段教学:实施只面对评委的现场模拟片段教学;片段教学较好地反映教师的教学理念、学科专业素养和教学技能,且便于课堂操作;教学片段应有完整的教学步骤设计(创设情境、提出问题、参与活动、展示交流、总结提升、应用迁移等);片段教学要体现信息化教学理念,面对的是虚拟的学生,对学生的回答和师生的交流应加以预设,并通过教师口述方式体现学生自主学习的时间及合作交往的机会。
  (3)现场答辩,评委从学科专业知识和教学技能两方面分别提1个问题,选手现场回答。
  3.评分细则。详见附件3。
  五、评分办法
  经过初赛评出60%的入围获奖选手名单;再根据参与情况组织现场决赛并评出获奖等级。
  六、奖励方式
  本次竞赛设个人一、二、三等奖。一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。


  联系方式:市教育局刘心愿(22083710),市教研院蒋淑雯(13378685865)、冼东红(18028660098)。


  
  广州市教育局
  2017年10月12日

附件1

 

参赛教师报名表

 

姓名

 

作品名称

 

学校正规

名称

 

职务

 

职称

 

最后学历

 

联系电话

 

电子邮箱

 

 教学简历

 

 

 

 附件2

 

教学设计评分细则

 

选手序号:__________   评委: _____________

项目

评价要点

评价结果

101

内容分析

10分)

准确理解教学大纲对教学内容的描述;分析本课教学内容在所在单元甚至所用教材中的地位、作用;说明如何处理教材内容,使教学内容与社会、生活和职业紧密相关。

 

学情分析

10分)

具体分析学生的学习能力、学习态度和心理状态等;分析学生学习本课可能存在的问题,从而确定合适的本课教学起点;分析学生所学专业与本课教学内容的关系,体现职教特色

 

教学目标(10分)

符合教学大纲要求和学生实际;三维目标明确、具体,便于操作和评价检验,学生为主体,能反映学生职业素养的要求

 

重点难点(10分)

教学重点、难点把握准确,内容具体、明确;确立的依据分析合理,解决策略阐述清晰(主要依据教学目标、学情分析)

 

教学资源

10分)

紧扣教学内容提供丰富的资源支持学生学习,合理利用多种教学媒体以及信息化手段和数学化资源,富有创意,体现多媒体技术的优势

 

教学方法

10分)

体现学生在问题引导下参与学习,注重运用在做中学的实践方法;有利于调动学生学习兴趣和主动性,有利于突出重点、突破难点。

 

教学过程

10分)

环节清晰、结构合理、内容明确、问题引领、活动概括、意图明确,过程完整;体现目标、内容与活动一致性;突出教学重点难点

 

学习评价

10分)

根据教学目标和学情确定评价内容和方式,合理、易操作;评价任务与教学目标相匹配,利于促进学生学习和素养的提高

 

教学反思

10分)

教学过程及效果的反馈客观,教学目标达成程度评价合理,总结优缺点,并能提出进一步改进的策略

 

文本表达

10分)

写作规范、完整,教学内容表述准确,术语规范;立意新颖,设计巧妙,适用于实际教学,有推广性;字数为3000字左右。

 

 

合计

 

 


附件3

 

片段教学评分细则

 

选手序号:__________   评委: _____________

评价

指标

评价因素

评价分数

101

 
 

教学目标与内容(20

1.教学片段的目标符合教学大纲要求,关注学情(虚拟本校学生),目标叙述以学生为主体,明确、具体、可操作

 

 

2.能正确认识所选片段在教材中的地位、作用,说明如何处理教材内容,使教学内容与社会、生活和职业紧密相关,利于学生学习

 

 

教学过程与方法(40

3.教学结构合理(符合认知规律),层次清楚(创设情境、提出问题、参与活动、总结提升、应用迁移等),内容讲解无误 

 

 

4.教学策略得当,注重运用在做中学的实践方法;善于利用信息化教学手段激发学习积极性

 

 

5.学习情境创设合理,活动安排恰当,活动设计利于发挥学生的主体作用(通过教师口述方式体现学生自主学习的时间及合作交往的机会)

 

 

6.善用评价激励方法引导和调控教学,善于启发引导、师生互动,体现有效解决教学重点或突破教学难点

 

 

教学效果(10

7.反映预设目标的达成情况(教师口述方式体现);营造了积极主动的教与学氛围;教学创意明显,在学习知识的同时注重能力锻炼、行为矫正

 

 

教师基本功(20

8.仪态大方,教态亲切,语言准确、简练,表达顺畅,应对从容,有启发性感染力

 

 

9.学科专业素养良好,信息化教学手段应用得当,课件和板书内容清晰,布局合理 

 

 

现场答辩(10

10.准确回答评委的提问,回答问题所陈述的观点正确,内容层次分明,逻辑思路清晰

 

 

合计

 

 

 

公开方式:主动公开
抄送:市教研院。